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小央美浅谈如何进行少儿美术教育?

文章来源:小央美儿童美术加盟
小央美浅谈如何进行少儿美术教育?教师的引导与启发在教学中,教师应以尊重儿童身心发展规律及其率真朴素的自然特征为前提,在教学内容的选择上多做思考,多以探究。设置阶段性的课程少儿美术学习是一个循序渐进的过程,那些所谓的美术“速成班”、“强化班”、“合同班”,大都违背教育规律,违背儿童的心理和生理发展。

  关于少儿美术教育,不仅国家的素质教育提倡,许多家长也知道其好处,更愿意让孩子接受少儿美术教育。少儿美术教育该怎么进行?注重技法教学?还是尊重孩子内心?就这些问题,小央美少儿美术就自身的教育经验与教学方法来谈一谈该如何进行少儿美术教育

尊重孩子的身心发展规律

  尊重孩子的身心发展规律

  儿童美术教育内容的选择应多关注美术与儿童已有经验的契合点,关注儿童对生活和艺术的真切感受,关注儿童个性化的表现与创造。

  不宜让孩子过早地进行素描的技法学习,更不宜让孩子过多地去临摹“简笔画”。

  因为过早地进行技法学习,违背了儿童的认知规律,无法让孩子进行自由的创作。而儿童进行自由创作所释放的是想象的直接、形式的自由和心灵的单纯。

教师的引导与启发

  教师的引导与启发

  在教学中,教师应以尊重儿童身心发展规律及其率真朴素的自然特征为前提,在教学内容的选择上多做思考,多以探究。

  要通过倡导自主学习、合作学习、探究学习、个性学习,等优良的教学模式,来锻炼和提高儿童发散思维的能力,培养学生“可持续发展”的学力和涵养儿童良好的审美情趣做为已任。

  老师应该以负责任的态度去关注儿童的成长,研究儿童美术学习的心理变化,以开放的心态和眼光去引导、审视儿童的美术学习。

如何进行少儿美术教育-设置阶段性的课程

  设置阶段性的课程

  少儿美术学习是一个循序渐进的过程,那些所谓的美术“速成班”、“强化班”、“合同班”,大都违背教育规律,违背儿童的心理和生理发展。

  小央美会针对3—12岁不同年龄阶段的孩子设计系统的美术教育课程, 分为儿童触觉感知阶段、 儿童启蒙绘画阶段、思维绘画感统阶段、创作力提升阶段,不同年龄段设置不同的课程。

  如何进行少儿美术教育?上文就是小央美为大家介绍的部分内容,也是小央美的部分教育课程。小央美儿童美术将在不断学习和执着前行,推动中国少儿美术的发展。

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