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儿童艺术教育的目的不是培养小画家吗?

杨景芝教授:著名儿童美术教育家,首都师范 大学儿童文学艺术研究发展中心副主任、教授,中国美术家协会儿童美术艺委会秘书长、中华教育艺术研究会理事、中国少儿造型艺术学会副会长

1.如何进行儿童的艺术素质教育?

儿童的艺术教育是素质教育的一部分,但它不是艺术精英教育。教师应从孩子的兴趣出发,以轻松愉快的方式发挥孩子的天性和创造力。儿童有可能画画,而不是几个孩子的能力。因此,孩子不需要教他们如何画画,而是指导他们学习如何画画。


2.老师的正确指导非常重要

教师在儿童学习过程中起着关键的主导作用。他自己高水平的艺术修养可以启发儿童在艺术的高起点,丰富儿童的情感,健康的审美品味,优秀的教师善于发现每个孩子。个性,爱好,兴趣,个性,然后由情况引导,勾引。艺术品质需要教育,需要正确的指导。

提醒家长和朋友,必须认真选择儿童的启蒙教育,不良的教育方法可以抑制儿童的发展,甚至毁掉有艺术才能的儿童。


3.儿童艺术教育的目的不是培养小画家

儿童的绘画训练和教育主要针对绘画之外获得的东西,如绘画可以使人们在复杂的环境中实现内在的平衡和保持稳定;绘画有助于完成视觉和运动的发展,促进儿童认知能力的增长;绘画可以帮助孩子养成顽强的精神等等。


换句话说,儿童绘画教育的主要目的不是培养小画家,而是通过绘画能力的培养来培养人们的智慧和理解。当然,拥有绘画才能和潜力的孩子在科学方法的指导下将成为艺术家。这也是理所当然的事。


4.如果你长期保持兴趣,你将能够成为一个有才华的人。

当我的女儿5岁时,我鼓励她依靠感知来素描,锻炼她的观察和视觉建模语言,并早些启发她的画作。我觉得,如果孩子们能长时间保持对绘画的兴趣,他们就能够变得有才华。我的女儿从小就开始画画。她没有追求她的野心。在她初中三年级之前,她决定申请一所艺术学校。她只有不到一年的时间在业余时间进行专业练习。成功通过中央美术学院考试。


5.喜欢而不喜欢判断儿童绘画的唯一标准

我们经常听到一些家长说孩子画画,苹果不像苹果,猫不像小猫......

如果成年人使用喜欢和失望作为判断儿童绘画的标准,而不考虑儿童独特的创造力,那将严重影响儿童对绘画的兴趣。是否是一个好孩子的绘画主要取决于图片是否生动,富有想象力,有创意,以及它是否表达了孩子自己的情感。儿童拥有独特的造型语言,非常有价值。


6.临摹式儿童的艺术教育适合儿童吗?

艺术教育长期以来一直是技能课。人们普遍认为只有教学才能得出。因此,卡通绘画和简笔画已成为儿童学画画的教科书。慢慢地,孩子习惯于复制教育,教师画画,孩子跟着画画,渐渐地,孩子们失去了绘画的信心。

面对孩子无助的眼睛,当他们听到他们说“不”时,他们应该意识到他们作为教师的责任。不是孩子不会,但老师不相信他会。如何引导孩子摆脱恐惧并产生自信远比给他们示范更重要。让孩子自由地表达自己并自由探索是一种更科学的方法,这样他们就可以对自己的创作有信心。


7.越早学习画图越好?

许多父母希望孩子们尽早接触草图,好像草图是真正学习的开始。许多教师也直言“孩子们的素描是所有造型艺术的基础”,这与孩子的接受能力和年龄特征不一致,因为素描的研究需要学习者在一定程度上的理性思考。

在儿童自身发展的过程中,他们的绘画能力有了发展轨迹。虽然由于其天生的品质,个体之间存在差异,但学习过程应遵循每个孩子的这一轨迹。否则,破坏性的鼓励并不是说它很可能会杀死孩子们对绘画的兴趣。


我建议在第二天之后开始学习草图还为时不晚。当然,由于个体差异,孩子在幼年时成功地度过了儿童绘画的黄金时期,客观理解和理性思维的程度达到了一定程度,学习时间也可以提前。


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