儿童美术教育真的有必要进行吗?

生活离不开艺术,艺术对于人格的塑造作用是无可替代的。随着教育理念与教育目标的不断深化,艺术教育也逐渐儿童化,从小让孩子接受艺术教育进行素质培养。那么儿童教育真的有必要进行吗?该如何进行儿童美术教育呢?

  生活离不开艺术,艺术对于人格的塑造作用是无可替代的。随着教育理念与教育目标的不断深化,艺术教育也逐渐儿童化,从小让孩子接受艺术教育进行素质培养。那么儿童教育真的有必要进行吗?该如何进行儿童美术教育呢?

  下面就从人文精神培养、个性发展,创新精神三个方面进行简要分析。

儿童美术教育真的有必要进行吗-促人文精神的发展

  促人文精神的发展

  儿童美术教育不仅强调美术教育应注重对孩子人文精神的培养,更将此作为当代美术教育的首要目标。当代艺术家以关注现实的眼光,将个人对客观世界的认知、感受与思考,真实地表达在个人的当代艺术创作中。

  就在于在帮助孩子体味艺术家现实关注视角的基础上,引导孩子感受不同艺术家思考现实世界的眼光,并在此过程中,实现孩子人文精神的涵养。

  当然,在具体教学过程中,一方面需要对当代美术教育作品有所选择。应选择适合孩子年龄层次欣赏,且有助于孩子人文精神涵养的当代艺术作品引入课堂。

促进个性的发展

  促进个性的发展

  小央美儿童美术教育认为对于儿童美术教育应该尊重和保护孩子的个性成长与全面发展,是当代美术教育的价值所在。

  在儿童教育中,需要抓住当代艺术作品中具有解构特质的欣赏点,设置有助于孩子深入欣赏的问题情境,以唤起孩子对当代艺术作品真实的欣赏感受。教师在课堂中,应在尊重每位孩子对当代艺术作品真实表达的基础上,多元展示艺术作品背后所蕴含的人文背景,以帮助孩子在对当代艺术作品视觉感官的过程中,深入地将自己的个人情感投注于对当代艺术作品的欣赏理解中。在当代艺术意义解构的背景下,孩子真实大胆、自由表达的艺术评鉴,正是孩子个性表达,思想呈现的外化形式。

促进创新精神及多元胸怀

  促进创新精神及多元胸怀

  创新是一个民族或国家的灵魂,源源不断的创新能力是一个民族或国家生存与发展的基础。在全球化的时代背景下,儿童美术教育应在培养孩子创新能力的基础上,帮助孩子构建多元包容的艺术胸怀,这对孩子适应未来社会的发展,实现个人素质的全面提升,具有重要意义。

  通过主题多元的艺术,不仅有助于开拓孩子艺术视野,更有助于使孩子在各异艺术思想与艺术形式的表达中,激发个人的创新精神,培育适合时代发展、多元包容的艺术胸怀。

小央美儿童美术教育

  比如小央美会鼓励孩子在欣赏作品的同时,体会不同作品所呈现的创新点。不仅如此,除孩子感受艺术作品的创新点外,教师还应在此基础上,引导孩子作正确的欣赏评鉴。教师应帮助孩子在感悟艺术作品,表达个人喜好的基础上,培养孩子养成感受多元艺术作品,尊重多元艺术文化的理念。

      无论孩子对多元的当代艺术表达是否接受,教师都应该在此过程中,帮助孩子从艺术家情感的角度,从艺术作品创作的角度,获得对艺术作品的内在解读。以此,实现孩子以理解的心态,尊重当代艺术所蕴含的多元形式与多元情感,并在此过程中,实现孩子多元艺术胸怀的构建。

  总之儿童教育的意义是非常重大的,对于小央美儿童美术教育来说,将不断丰富教学理念,多元化的艺术教育,为推动中国儿童美术教育不懈努力。

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